Klassenreisen – Kennenlernen für Lehrer und Schüler
Um die schulischen Anstrengungen zu würdigen, werden regelmäßig in den Projektwochen oder während der Schulzeit in den Grundschulen, Mittelschulen und Gymnasien Klassenreisen durchgeführt. Ziel ist vor allem die Erweiterung des Wissenschatzes und der individuellen Erfahrungswerte. Auf solchen Ausflügen werden soziale Kompetenzen gefördert, wie zum Beispiel Teamarbeit, Toleranz und Zuverlässigkeit. Durch verschiedene Aufgaben und Unternehmungen während der Klassenreise kommen Schüler in unbekannte Situationen, die sie meistern müssen. Denn im späteren Berufsleben oder Familienleben sind diese Eigenschaften bzw. soft skills von hoher Bedeutung. Gerade der Zusammenhalt und die Kompromissbereitschaft in großen Gruppen ist ein interessanter Aspekt. Zwar steht fest, welche Sehenswürdigkeiten auf Klassenreisen angeschaut werden, jedoch kommen unbekannte Komponenten ins Spiel, die einen geregelten Ablauf verhindern können. Insbesondere in den Abendstunden, wenn die Schüler in ihren Zimmern unter sich sind, stellen sie die Lehrer auf eine Geduldsprobe. Die Nächte werden teilweise zum Tag gemacht, es wird laut geredet, getanzt und gefeiert. Nicht selten werden Nachbarzimmer dadurch gestört. Teenager probieren sich zudem gern aus und kommen auf Klassenreisen unbeobachtet dem Schwarm näher. Die kritischen Augen der Eltern sind nicht anwesend und endlich kann man sich küssen oder gemeinsame Abendstunden miteinander verbringen und einen Spaziergang in unbekannter Umgebung unternehmen. Dieser Gedanke reizt die Jugendlichen mitunter so sehr, dass sie oft vergessen, dass Lehrer als Aufsichtspersonen auf Klassenreisen eine große Verantwortung tragen und dafür gerade stehen müssen, wenn etwas passiert. Deswegen sind diese auch so streng, wenn es um die abendlichen Bettruhe geht, die sehr oft nicht eingehalten wird. Wenn alles in Grenzen bleibt, haben viele Lehrer aber keine Probleme mit den Schülern und drücken in vielen Momenten ein Auge zu, da sie selbst auch mal in dieser Position waren und die Handlungen der Schüler gut nachvollziehen können.
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